"NUEVAS TECNOLOGÍAS... PRESENTES EN LA EDUCACIÓN ACTUAL"
Para la apertura de este ensayo, es indispensable definir que son las nuevas tecnologías. Según Adell (1998), las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación son "el conjunto de dispositivos, herramientas, soportes y canales para la gestión, el tratamiento, el acceso y la distribución de la información basadas en la codificación digital y en el empleo de la electrónica y la óptica en las comunicaciones". Una vez dada la definición, abordaremos la problemática que se suscita en nuestros días.
En nuestros días, la tecnología se ve aún más presente en el ámbito educativo, ya que las nuevas generaciones han resultado más practicas en el aspecto de que si los profesores dejan alguna tarea de investigación, la mayoría recurrirá al mundo infinito del internet y sólo consultando menos del 20% de las fuentes disponibles de la red, y de las consultadas solamente una pequeña porción será verídica y confiable. Y sólo la minoría recurrirá a las bibliotecas tradicionales, seleccionando cuidadosamente la información obtenida.
Estamos tan bombardeados con la nueva tecnología, que por ende es inevitable no usarlas, sin embargo sólo muy pocas personas le dan el uso adecuado, y por supuesto le dan un provechoso uso para fines educativos.
"El conocimiento no puede ser una copia ya que siempre es una relación entre sujeto y objeto" (Piaget, 1949), partiendo de esta frase dicha por Jean Piaget y aun mas; retomando su teoría constructivista, podemos decir que las nuevas tecnologías implementadas a la educación son una herramienta fundamental para el proceso de enseñanza - aprendizaje, pues a pesar del mal uso que le damos, existen buenas opciones para la utilización de ellas; tales como:
procesadores de textos, hojas de cálculo, gráficos, lenguajes de programación y correo electrónico.
- Simuladores y juegos en los cuales los alumnos toman parte en actividades lúdicas, diseñadas con el objetivo de motivar y educar.
- Redes de comunicación donde alumnos y profesores interactúan, dentro de una comunidad extensa, a través de aplicaciones informáticas, como el correo electrónico.
Haciendo de la educación la prioridad para los alumnos, y por supuesto atractivo y divertido, fomentando en los alumnos la investigación, y que sean creadores de su propio conocimiento.
El mundo de las nuevas tecnologías han revolucionado la forma de enseñanza, ya que no sólo los alumnos pueden ampliar sus conocimientos, habilidades y destrezas, sino también los docentes, tomando cursos de actualización en diversos temas, complementando sus clases con recursos didácticos electrónicos.
Concluyendo, podemos decir que lo mencionado por Piaget en su teoría constructivista, es completamente acertado ya que las nuevas tecnologías ayudan a potenciar el desarrollo del alumno y promover su autonomía, fomentar su propio proceso constructivo, su espíritu creador e investigativo es decir; promoviendo actividades autoiniciadas.
Y el maestro sólo será un guía que va a favorecer las experiencias del alumno, intercambiando puntos de vista que hará que exista mas interacción con el, sembrando la capacidad de análisis y la habilidad de poder resolver las problemáticas y retos que la vida cotidiana le presente.
= BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA =
http://www.virtualeduca.org/ifd/pdf/ines-dussel.pdf
http://piaget.idoneos.com/index.php/339017
COLLINS, A. (1998): "El potencial de las tecnologías de la información para la educación" en VIZCARRO, C y LEÓN, A. (Eds.): Nuevas Tecnologías para el aprendizaje. Madrid. Pirámide.
